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  • 多媒体与英语素质教育
  • Teaching English Intonation to EFL/ESL Students
  • Reflective Practice in Pronunciation Learning
  • Matching Teaching Styles with Learning Styles in East Asian Contexts
  • Team Teaching Tips for Foreign Language Teachers
  • Helping ESL Students Become Better Readers: Schema Theory Applications and Limitations
  • Integrating Writing with Reading
  • 从几个句子谈起
  • 从“法”谈起
  • 谈《英语课程标准》的几个特点
  • 试谈英语教师的自我创新
  • 英语教学论文写作经验谈
  • 谈外语教师的素质
  • 有效外语教学策略研究及运用
  • 让名词"动"起来
  • 英语中部分否定的几种表示方法
  • 利用阅读课教学培养学生的阅读能力
  • 高中英语阅读选修课的选材及教学方法的新尝试
  • 英语分层次听说教学探微
  • 大面积提高初中英语教学质量的探索
  • 初中英语新教材的语法教学浅谈
  • 联邦德国的中学英语教学
  • 论英语分层次教学
  • 语法代码教学法在英语词汇教学中的应用
  • 美国的双语教学
  • 英语教学的亮点：乐教、趣学──2001年南通师院爱德基金会暑期口语培训之一得
  • 在英语教学中培养学生良好的素质
  • 英语词汇教学的思维效应
  • 如何提高“英语口语”课教学效果
  • 注意对考试的总结，增强学习的目的性
  • 确立学生是英语学习主体的意识
  • 夯实基础 提高能力 统筹安排──浅谈中考英语总复习
  • 构建整体阅读教学模式 提高学生阅读能力
  • “四会”并举 以读为先──浅谈高中英语新教材“四会”原则
  • 试论英语学科的素质教育
  • 高中英语阅读课的原则与模式
  • 外语教学中的愉快教学
  • 激发自主求知的潜质：英语教学的“内核”
  • 喻教于乐
  • 在英语教学中发挥学生的主体作用
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